本报记者 张辉
{jz:field.toptypename/}“高高的青山上，萱草花怒放……”2月26日，稚嫩的歌声伴着泛动的琴声从秦皇岛市海港区残联一间教室内传出。在这间音乐师坊里，几个孩子正侍从着古道李儒贤的钢琴伴奏，扫数齐唱《萱草花》。
“这首歌，常常孩子一天就能学会，可咱们的孩子也曾学了近3个月。”站在教室窗外，宋丽萍望着正在教训的男儿李儒贤说，并立孤身一人症的孩子常常千里浸在我方的宇宙里，像星星相通纯净、私有，却又独自醒目，因此被称为“星星的孩子”。十多年来，陪着男儿为“星星的孩子”进行音乐疗愈、为特需儿童的成长斥地新的空间，委果成了她活命的全部。
本年31岁的李儒贤，在3岁时被确诊为重度并立孤身一人症，社会来去、学习判辨存在严重禁锢。宋丽萍通过侵犯与率领试图轻视他并立孤身一人的壁垒。12岁时，李儒贤运转学习钢琴。音乐如合并束光，照亮了他顽固的宇宙。2011年，他考入天津音乐学院附中表面作曲专科。
“音乐不错褂讪东谈主的厚谊，升迁专注力，关于学习规章性和合作度齐有测验。”宋丽萍说。2014年从天津音乐学院附中毕业后，开云官方体育app下载李儒贤与父母联袂创办“星星音乐课堂”，但愿为更多的并立孤身一人症孩子搭建通往社会的桥梁。2024年，“星星音乐课堂”在海港区残联发扬挂牌“儒贤音乐师坊”。
经过实施探索，儒贤音乐师坊也曾有了一套涵盖教训方法、课程磋议、花式翻新的圆善体系。教训遵命着按次渐进的表情，李儒贤如主抓东谈主一般率领着进度，带着孩子们学习。
“我要喝水。”在唱歌历程中，一位并立孤身一人症男孩倏得起立，志愿者告诉他要投降课堂纪律，但男孩仍高声说要喝水。等志愿者拿来水壶，男孩喝水后从头坐下，课程才接续。“为了匡助教训，每次齐有几位志愿者协助督察纪律。”宋丽萍说。
10岁的孙仲伊便是今日的志愿者之一。从几年前运转，他除了跟李儒贤学习钢琴和乐理学问，还当起了志愿者。有孩子出现尽头举动时，他就不急不躁地赞理措置问题。
“我家孩子从小随着李儒贤学音乐，发现孩子越来越自信，这两年见到生分东谈主也会简便打呼唤了。”一位并立孤身一人症孩子的家长说，音乐师坊就像个大集体，让并立孤身一人症孩子与凡俗东谈主在当然、对等的互动环境中学习疏导，学会支吾手段、感受社会温度。