转瞬快到六一了。故事fm 决定重启六一特辑的搜集。

咱们常说「儿童节舒畅」，大东说念主也可爱儿童节，因为童年时时是跟舒畅的花样绑定的。

但东说念主生不可能老是高喜悦兴。

有了孩子以后我发现，舒畅是一种能力、一种想考花样。儿童更擅长舒畅，是因为这种能力咱们自然就领有，仅仅在长大的流程中慢慢丢失了。

我想总结来说便是，小孩儿更擅所长分打扰。是以也更容易保合手舒畅。

我来举个例子：

我的小孩叫李大猫，她四岁半了。

她前两天从幼儿园细腻时，跟我说她有点伤心。

我问她怎么了，她说她想随从里的一个小孩交一又友，然则被拒却了。

她在像片里给我指了指阿谁小孩——我认得，是那六合学路上遇到的小女孩，白白净嫩，小猫似的趴在她姥爷的肩头，一看便是甜妹。

跟李大猫不是一个类型。

其时李大猫坐在她的车里，中气悉数地叫东说念主小孩的大名。甜妹回复，口吻软软的。

我问李大猫，「便是这个小孩吗，你是怎么跟她说的？」

李大猫说：「我就问她，你能跟我交一又友吗？」

我：「她怎么说？」

李大猫：「她没理我。」

我：「那是不是她没听见？」

李大猫：「我认为不是。」

我又问，「那你有其他一又友吗？」

她说有，给我列举了两个小孩的名字。

我说，「那你是怎么跟她们成为一又友的？」

李大猫说，「我走到她们眼前说，波利想吃饼干。然后她们也说，波利想吃饼干。」（这是动画片《布鲁伊》里的一个梗）

「咱们便是这样成为一又友的。」

听到这儿我照旧有些颤动了。

然后我给李大猫出了一些招儿，让她未来再去找甜妹试试，开云(中国)2026世界杯IOS|Android手机app下载望望有莫得可能交到这个一又友。

我有点担忧，我又问「要是她照旧不睬你，你会伤心吗？」

李大猫的脸圆圆的，看起来天真又乐不雅，又有一些审慎和崇拜。她不联想索地：「不会。那我就去跟别东说念主当一又友。」

真实太牛了。我叹为不雅止。

好一又友会当然地接住你的梗，而那些英勇了也当不行一又友的东说念主，那就算了。

「那我就去跟别东说念主当一又友。」

我其时也在遭受着与不同频的一又友走动的问题，我反复地内讧拉扯，或者总有什么千里重的东西压着我，让我无法作念出任何灵验的动作或者决定。

那天听我的男儿说完，我唯唯独个方针，便是「我学习了。」

我认为这个四岁半的小孩，着实是比我活得更通透一些。就像小孩子的胳背腿儿老是更活泼，他们的处分打扰的通说念似乎也愈加衔尾。

咱们此次儿童节就想要发起一项搜集，「跟小一又友交换一个打扰」。

彼此说说我方的打扰是什么，然后对等地问一问对方的处分见解。

打扰无论大小，对咱们来说那皆是当下困住咱们的一种景况，也许站在不同的角度上望望，咱们皆能取得出东说念主猜想的启发。

在稳固的房间中，用手机灌音。

* 1.和小一又友一说念自我先容（名字，年齿……）

* 2.交换一个打扰

大一又友不错先跟小一又友说说我方的打扰是什么，问问 ta 的处分提倡。

再问问小一又友最近有什么打扰，ta 蓄意怎么办。

* 3.再共享一件得意的事吧

彼此问问「你最近有什么格外得意的事吗？」

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头图开首：《大耳朵图图》

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